Penulis: Ni Kadek Citrawati and Made Hery Santosa

Abstrak

Keberadaan teknologi menjadi sangat penting dalam menunjang proses pembelajaran selama pandemi Covid-19. Salah satu teknologi yang dapat dimanfaatan dengan baik dan ramah kuota pada murid adalah Telegram. Dalam dunia pendidikan, Telegram menjadi sebuah inovasi baru penyelenggaraan pembelajaran secara online kepada murid. Dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada mode daring maupun tetap muka secara terbatas, Telegram memberikan pembelajaran yang bermakna dan menantang. Keterbatasan waktu tanpa disadari telah menjadikan guru semakin inovatif dalam menyelenggarakan pembelajaran. Berdasarkan hal tersebutlah, penulis ingin meningkatkan keterampilan menulis murid dalam teks fungsional pendek sederhana dalam bentuk teks undangan dengan memanfaatkan Telegram, khususnya fitur Comment Bot.  Praktik baik ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Semarapura sebanyak 32 orang pada tahun pelajaran 2021/2022. Data hasil keterampilan menulis siswa dikumpulkan menggunakan lembar kerja/rubrik penilaian. Hasil analisis data menunjukkan terjadi peningkatan kreativitas menulis teks narasi pada siklus I sebesar 69% meningkat menjadi 94% pada siklus II. Hal ini membuktikan bahwa keterampilan menulis siswa kelas VIII A SMP Negeri 2 Semarapura meningkat melalui penerapan pembelajaran dengan pemanfaatan Comment Bot pada Telegram Mediated Instruction (TMI). Diharapkan hasil praktik baik ini bermanfaat sebagai salah satu alternatif pelaksanaan pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi sederhana, namun bermakna kepada murid.

Kata kunci: comment bot, Telegram mobile instruction, keterampilan Bahasa Inggris

Bab buku ini diterbitkan dalam buku berjudul “Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Daring Guru-guru di Indonesia” yang bisa dilihat lebih lanjut dari Google Book: https://bit.ly/pembelajarandaring.

©mhsantosa (2022)